暗記教育の結果、子どもたちから応用力・創造性が失われた。

このような意見をよく聞きます。

しかし、昨今ノーベル賞を受賞している日本人は、いわゆる暗記を重視した教育を受けた人です。

 

本当に、暗記教育をやめれば、子どもに応用力や創造性がふえるのでしょうか。

それでは、ノーベル賞を多く受賞しているユダヤ人が、聖書の暗記を子供時代に行っていることについて、どう説明すればよいのでしょうか。

暗記教育により多くの知識を得て、なおかつ応用力・創造力を培うことが可能なのではないでしょうか。

 

「それは無理だよ」と思った人は、残念ながら応用力・創造性がないのではないでしょうか。