こんにちは。勉強はいつだって自分との戦いです。他人との戦いではありません。これを理想論と笑う方々は、勉強を楽しめなかったのかなあと悲しくなります。飯田です。

今日はデリケートでネガティブな話題になります。
テストのときのカンニングについてです。

一番多いのは小6です。毎年一定数います。小6は模試、過去問演習など機会が多くあります。特に算数では、数字を写せばいいので、簡単な行為でもあります。

あやしい人がいるときは、テスト前にこんな宣言をすることがあります。
「テスト中に、私と目が合う、時計確認以外でわき見をする、など、カンニングと疑わしき人は、カンニングしている、していない関係なく、減点します。」
「疑わしきは罰します。目が問題に集中していない場合、減点します。」
ただ、これは力技で、根本的解決にはなりません。カンニングで、あなたがどれだけ損をするのかを合理的に判断させて、解決できることが理想で、まずこの理想での解決を考えます。ですが、感情、倫理面に訴えかけてやめさせることもあります。

具体的にはこんな感じです。していると証拠を見つける。現場をおさえる。そして、個人で呼び出して注意する。将来のために、自分のためにならないことを納得してもらう。たいていの場合は、これで良くなります。これでも繰り返す場合は、保護者に連絡します。また、模試のときは物理的に対処します。

でも、入試直前は指摘しません。もう手遅れです。今更です。
あと、online授業やonline模試でのカンニングもどうしようもありません。これについては＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。＊＊＊＊＊＊＊＊（自主規制）。

また、復習時にカンニングする人もいます。マルバツがされたあとの答案を盗み見るので、絶対正解ですからカンニング効率は高いでしょうが、それで、次できるようになるのでしょうか。復習でカンニングするのは、一番意味がわかりません。復習って何？ 結局、こういったところでその人の人間性がわかってしまって、私の心の中で負の感情が生まれていきます。＊＊＊＊＊＊（自主規制）。まあ、でもまだ小6だからとも思いますが、「三つ子の魂百まで」という言葉もありますよね。

はっきりしていることは、私はカンニングが大嫌いです。自分で解くのが楽しいんじゃない？

では、失礼いたします。

enaあざみ野校校長・算数数学担当　飯田

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