自習している小６からいきなり入試問題の質問。

平方数。

整数の性質が問われる奥の深い問題。

担当する全クラスで水分補給のルールを確認。

だらだらしなくしない、きびきびする。

お菓子なんてもってのほか。

机の周りを散らかしたり、時間を見て行動できないのは受験以前の問題。

こういうのがしっかりしてくると、受験勉強をする意義があるし、直前期に受かるオーラを放つようになる。

小５特訓算数、小６特訓算数では、演習問題への取り組み方、解説授業の受け方、復習ノートの作成方法を説明して、夏の学習効果の水準を高める方針を示す。

お菓子、コンビニ、スマホ、自習室について目を光らせる初日。

２日目

昨日の授業後の過ごし方が問われる。

宿題に、復習に、小テストにどこまでこだわってきたか。

ここが「へっぽこ」だと夏の「伸び」にかなり関わりますから、早めに手を打ちたい。

参加日数が多いほど、ここの修正や補強の機会が多くなる。

単なる学習時間の話ではない効果。

教室に入ることを許可される「復習ノート」は全員提出でした。